L’IES Cotes Baixes pensa les aules del futur
La jornada 'The Shape of Future Learning' ha reunit a Alcoi professionals de l’arquitectura, l’educació, el disseny i la innovació per analitzar com han d’evolucionar els espais educatius davant les noves metodologies, la tecnologia i el benestar de les persones
L’IES Cotes Baixes d’Alcoi ha celebrat, amb la col·laboració d’Actiu, la jornada ‘The Shape of Future Learning’, una trobada destinada a reflexionar sobre el paper que poden jugar l’arquitectura i el disseny en la transformació dels centres educatius i en la seua adaptació a noves maneres d’ensenyar i aprendre.
Arquitectura, educació, innovació, tecnologia i paisatge han confluït en una cita que ha posat damunt la taula qüestions com les metodologies actives, la digitalització, la intel·ligència artificial, el treball col·laboratiu i el benestar dins dels espais educatius.
Un dels principals convidats de la jornada ha sigut Jan Ammundsen, Senior Partner i Head of Design de 3XN Architects, estudi danés amb una destacada trajectòria internacional. Ammundsen ha participat en projectes com la seu del Comité Olímpic Internacional a Lausana, The Blue Planet o Royal Arena.
La seua intervenció ha aportat una mirada sobre la capacitat de l’arquitectura per influir en la manera en què les persones es relacionen, es mouen i utilitzen els espais, una reflexió especialment vinculada al futur dels centres educatius.
En la trobada també han participat Fernando Sansaloni, director de l’IES Cotes Baixes; Alberto Martínez, fundador de Venture Experience; Gustavo Marina, fundador de Gustavo Marina Paisajistas, i Leif Rye Hauersv, director executiu de FGU Trekanten.
Quan l’espai també educa
La jornada s’inscriu en el procés de transformació que l’IES Cotes Baixes desenvolupa des de fa més d’una dècada, combinant innovació metodològica, internacionalització, tecnologia i una progressiva renovació dels seus espais.
El centre va iniciar en 2014 la formació del professorat en aprenentatge basat en reptes, una metodologia que posteriorment ha anat acompanyada de diferents projectes d’innovació i digitalització.
Esta evolució també ha tingut una dimensió internacional. Segons el centre, alumnat i professorat han participat en prop de 300 mobilitats internacionals, alhora que s’han establit relacions amb centres, institucions i empreses de diferents països.
Este recorregut va portar l’institut a convertir-se en Centre d’Excel·lència de Formació Professional l’any 2023.
La transformació educativa ha anat acompanyada igualment de canvis en la configuració física del centre. Des de la creació del primer Thinklab, en 2015, l’institut ha anat adaptant aules, zones comunes i espais de convivència a diferents formes d’aprenentatge.
Espais com Classroom 5.0, les aules de Retail, CNC i Tèxtil, el hall, Xspace o els nous entorns de co-teaching formen part d’un model flexible que busca facilitar tant el treball individual com la col·laboració, l’experimentació i l’intercanvi entre alumnat i professorat.
Per al director de l’IES Cotes Baixes, Fernando Sansaloni, qualsevol procés de transformació educativa ha de tindre les persones com a punt de partida.
“Un edifici és l’escenari, però l’obra la fan les persones. Un centre educatiu són persones. Persones que dirigeixen, treballant amb altres persones que ensenyen, per a les persones que aprenen. I també per a totes les altres: les famílies, les empreses, la nostra ciutat”, ha assenyalat.
Sansaloni considera que la tecnologia, la digitalització i l’automatització tindran cada vegada més presència en l’educació, però subratlla que “per molt que avance, hi ha alguna cosa que no canvia: el nostre nucli són les persones”.
Pensar els espais educatius del futur
‘The Shape of Future Learning’ ha combinat la presentació d’experiències amb el debat entre professionals de diferents disciplines sobre com poden evolucionar els espais d’aprenentatge durant els pròxims anys.
La jornada ha continuat amb un taller d’arquitectura dirigit per Luis Calabuig, Design Director & Co-Founder d’Odosdesign, en el qual la reflexió teòrica ha donat pas al treball pràctic sobre possibles espais educatius del futur.
La trobada ha plantejat així no sols com està canviant l’educació, sinó també de quina manera l’arquitectura i el disseny poden adaptar-se a unes metodologies i unes necessitats que continuen evolucionant.
Una idea que Sansaloni va resumir amb una mirada cap al futur: “El que ens ha portat fins a esta estació no serà suficient per a portar-nos a la següent, d’ací a deu anys”.
Julia: 
Arbre Agulló i Guerra: 
Arbre Colibri de la Pau, Agulló i Guerra: 
Comenta i participa-hi